lunes, 27 de junio de 2011

¡¡Hola!!

¡Hola chicos! ¿Sabes quién soy? ¿no? Pues mirar, soy Meeko, uno de los personajes de la película Pocahontas que vamos a ver aquí en clase.

Jejejeje, mirar chicos. Yo nací así: 


Bueno, la película es muy divertida, ya veréis. Pero antes de nada os voy a presentar a mis amigos que también salen en la peli.

§  Pocahontas. Es la protagonista de la película. Es una hermosa princesa india, hija del jefe de la tribu. Ella conseguirá evitar la guerra entre indios e ingleses cuando éstos pretenden colonizar y adueñarse de las riquezas del pueblo indígena. Es soñadora, sensible, inocente, amable y simpática. Le encanta la aventura y la Naturaleza y siempre va en compañía de animales como el colibrí y el mapache.

§         John Smith. Es un capitán de la flota inglesa. Es valiente y comprensivo, y capaz de rectificar cuando es necesario. Se enamora de Pocahontas y su mundo. Intenta evitar la lucha contra los indios pues el amor por Pocahontas le hace ver la necesidad de respetarlos y  valorar la naturaleza. Se pone en contra de  su jefe el gobernador Ratcliffe para mantener la paz.

§         Abuela sauce. Es la abuela de Pocahontas representada en forma de árbol. Pocahontas le cuenta todo y le pide concejos. Representa la sabiduría de la Naturaleza. También aconseja a Smith.http://t2.gstatic.com/images?q=tbn:ANd9GcToeu6rrLdtk_0F_pIIT1xC5NqiFZH68JxjTDHbufq0iTHD6tI&t=1&usg=__55jH-QB29hZfO20cZmfRqW55z1o=http://t2.gstatic.com/images?q=tbn:ANd9GcToeu6rrLdtk_0F_pIIT1xC5NqiFZH68JxjTDHbufq0iTHD6tI&t=1&usg=__55jH-QB29hZfO20cZmfRqW55z1o=http://t2.gstatic.com/images?q=tbn:ANd9GcToeu6rrLdtk_0F_pIIT1xC5NqiFZH68JxjTDHbufq0iTHD6tI&t=1&usg=__55jH-QB29hZfO20cZmfRqW55z1o=

§         Flit. Un colibrí llamado Flit. Es simpático y divertido.

§  Persi. Es un perro de raza bull-dog que pertenece al gobernador. Al principio odia a Miko y Flit pero finalmente entabla una amistas con estos dos.




Además salen muchos más personajes, que ya veréis en la película. No sólo vamos a verla, sino que vamos a hacer muchos actividades que veremos en el ordenador y realizaremos en nuestros cuaderno, así que atentos...

Ahora a disfrutar de la aventura con POCAHONTAS!



Sesión 1

Para empezar a trabajar con la película, primero trataremos las ideas  previas que tienen acerca de la película. Para ello divideremos la clase en dos: los que la han visto, y los que no (independientemente del número).

Observaremos estos dos videos con canciones de la película para que te orienten sobre la trama:





Para los que no la han visto

Observa la carátula de la película:

- ¿De qué crees que puede ir?
- ¿Crees qué te puede gustar?


Para los que si la han visto

- ¿Conocéis la película Pocahontas?
- ¿Alguien la ha visto?
- ¿Qué te pareció?
- ¿Qué opinas de la película?
- ¿Crees que se aprende algo al visionar el film? ¿El qué?


Después de estas preguntas, comienza la aventura de POCAHONTAS. (llegaremos hasta el momento en que Pocahontas y John Smith se encuentran).

A continuación haremos una serie de actividades y preguntas en tu cuaderno sobre los personajes que han aparecido hasta este momento, y cosas relacionadas con la llegada al Nuevo Mundo.

            a) ¿Quién de estos personajes que ves a continuación es el jefe de los colonizadores ingleses? Indica la casilla en la que se localiza.
            


b) Cuando están en el barco, el capitán les anima a todos y les felicita porque van a otro lugar desconocido.

    ¿Cómo llaman los colonizadores a ese lugar desconocido al cual va a llegar?
     ¿Qué les sucede durante el viaje por el mar?

c) Cuando los colonizadores están a punto de llegar, Pocahontas ve que algo se acerca.

¿Qué es lo que cree ella que son las velas del barco?

   d) Los indios nombran como mejor luchador a Kocum, y el padre de Pocahontas le pide que se case con su hija.
¿Sabrías decir el nombre del medio de transporte que utilizan los indios para desplazarse por el río?

 ¿Qué le regala el jefe Powhatan a Pocahontas para su boda?

a)    Unos pendientes.
b)   Un anillo.
c)    Un collar.

¿Crees que Pocahontas está contenta porque se va a casar con Kocum? ¿Por qué?



   e) 
Pocahontas tiene continuamente un sueño.
.

¿A quién le cuenta Pocahontas su sueño? ¿Porqué habla Pocahontas con un árbol?
   Cuenta de forma breve el sueño de Pocahontas en cuatro líneas.



 f)   Cuando los colonizadores llegan, el jefe enseguida les manda cavar.

¿Qué es lo que querían encontrar en ese nuevo lugar? ¿Encuentran algo?.


Tras haber realizado estas actividades, haz la ficha técnica sobre la película buscando los datos en internet. Si no te da tiempo a realizarla en clase, llévatela de deberes para casa:

TITULO DE LA PELÍCULA:



AÑO DE PRODUCCIÓN:

DURACIÓN:

GÉNERO:

DIRECCIÓN:

PRODUCCIÓN:

GUIÓN:

ARGUMENTO: (A completar después de ver la película)



Sesión 2

En esta segunda sesión seguiremos viendo la película y la pararemos en el momento en que John Smith es arrestado por los indios por la muerte de Kocum, y Pocahontas va a visitarle a la cabaña. Después de ver esta secuencia pararemos la película y volveremos a recordar un poco el principio de la esta y hablaremos de lo sucedido hasta el momento que se ha visto.

* Contesta a las siguientes cuestiones en tu cuaderno:

a)   Cuando los colonos llegan al nuevo mundo, el gobernador Radcliff les manda cavar porque él quería encontrar oro, pero mientras ellos cavan, el gobernador ve que los indios les están vigilando y…

El gobernador ve que allí están los nativos y comienzan una batalla entre escopetas y flechas. ¿Quién resulta herido?
a. John Smith
b. Kocum
c. Un nativo

b) ¿Qué objeto es el que le roba Miko a John Smith de la mochila? Sabrías decirme de que partes consta ese objeto? ¿Para qué lo utilizarías?



b)  En esta parte de la película que hemos visto, Pocahontas le canta una canción a John Smith.

   ¿Para qué le canta esa canción? ¿Qué es lo que Pocahontas le quiere trasmitir al capitán?

    ¿Cuál crees que es el título de la canción?


A continuación, escucha la siguiente canción y completa las palabras que faltan de la canción:


Te ves ________ y ________
y conoces mil ________
quizás tengas razón
porque si es así soy ________  para ti
no puedes abrir más tu ________...co ra zón

Te crees es ________  todo lo que pisas
te ________  de la tierra que tu ves
mas cada ________, roca y ________
tiene vida tiene alma es un ser.

Parece que no ________  más personas
que ________  que son igual que tu
si sigues las ________ de un extraño
verás cosas que jamás ________  ver.

¿Has ________  al lobo ________  a la luna azul?
¿O, has ________  a un ________  sonreir?
has cantado con la voz de las montañas
y ________  en el viento ________
y ________  en el viento ________ 


- ¿Qué te transmite la canción?


c)   En esta parte de la película el padre de Pocahontas envía a Kocum para seguir a Pocahontas y que esta no esté sola, pero Pocahontas se escapa con John Smith. El capitán pregunta a Pocahontas que si en su tierra hay oro.

¿Qué le responde Pocahontas?

     ¿Qué cree Pocahontas que es el oro?


d) Pocahontas y John Smith quedan de noche donde se encuentra la abuela sauce.

¿Quiénes ven a John Smith y Pocahontas juntos y besándose? 


   e) El prometido de Pocahontas muere a manos de un soldado inglés y John Smith  es acusado injustamente  de su muerte y es condenado a morir:

  • ¿Quién le condena a morir? 


Sesión 3

Durante la tercera sesión, en primer lugar vamos a comenzar la clase terminando de ver la película. A continuación, una vez finalizada haremos una serie de preguntas de comprensión. Todo esto será una puesta en común, a la vez que haremos una serie de pasatiempos.

           Actividad 1:


Copias las siguientes preguntas en tu cuaderno y responde:

*      John Smith va a ser ahorcado al amanecer. Ingleses y Nativos van a encontrarse para luchar en el lugar donde John Smith será ahorcado:

-          ¿Quién salva a John Smith?
-          ¿Harías tú lo mismo? Razona tu respuesta.


*      Debido a la acción de Pocahontas, el padre de Pocahontas se da cuenta que no está bien la lucha que iban a hacer, por lo tanto se rinde y todos le apoyan, excepto una persona…

-          ¿Quién es esa persona?
-          ¿Qué es lo que hace?

*      Jonh Smit propone a  Pocahontas que se vaya a vivir con él a Inglaterra.
                      -     ¿Qué responde Pocahontas?

Actividad 2:


         El resto que queda de la sesión, la vamos a dedicar a hacer una especie de concurso que consiste en lo siguiente:

        Os dividiréis en grupos de 4 o 5 alumnos, que formarán los equipos.  Presentaremos una serie de actividades y juegos relacionados con la película y ellos deberán resolverlos. El equipo que antes solucione cada ejercicio irá acomulando puntos, de tal forma que el equipo que tenga más puntos, será el ganador y podrá elegir otra película para poderla ver en otra sesión.

Las actividades y juegos son los siguientes:


§  EL AHORCADO.

Como hemos visto en la película encontramos dos culturas diferentes, donde vemos armas, medios de transporte, vestimentas, etc. que son característicos de una u otra cultura.

Desarrollo: Este primer juego será está relacionado con este tema. Los alumnos van a jugar al ahorcado. La profesora tendrá una serie de papelitos donde pone nombres de armas, vestidos, alimentos… característicos. Un representante de cada grupo saldrá y deberá dibujar y escribir tantas líneas como letras tiene la palabra. Los otros compañeros deberán intentar encontrar la palabra diciendo letras antes de que esté el muñeco dibujado, pues si fallan la letra y no se encuentra en la palabra se irá dibujando el muñeco del ahorcado.
El grupo que en un tiempo de unos 4 minutos consiga más palabras ganará el punto correspondiente.


§  LA SOPA DE POCAHONTAS.

Desarrollo: en esta segunda actividad, a cada grupo repartiremos la siguiente sopa de letras en la que encontramos personajes de la película. Cada grupo deberá solucionar la sopa de letras y quien primero la resuelva, ganará el punto.


K
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C
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M
S
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M
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S
J
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L
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M
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K
Ñ
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V
U
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H
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W
J
F
P
L
T
B
Z
I



§  ¿QUIÉN SOY?

Desarrollo: el tercer juego, trata de adivinar un personaje de la película. Cada grupo debe elegir a un representante, que no haya salido ya a hacer algo. Este tendrá que tratar de imitar a un personaje de la película que le toque al azar. El resto deberá adivinarlo. Tendrán un tiempo determinado para adivinarlo, el grupo que tarde menos ganará.



§  LOS VALORES

Desarrollo: Como sabemos, la película nos trata de inculcar una serie de valores muy importantes. Por ello en esta última actividad de la competición vamos a trabajar los valores.

Los niños deberán solucionar en grupo el siguiente crucigrama donde aparece un valor que nos muestra la película. Una vez que terminen de hacer el crucigrama, deberán apuntar valores que ellos hayan percibido. El equipo que antes termine ganará.



1.














              4.
2.







3.












5.









6.








                      7.








    1. 1. El personaje más ambicioso y malvado


  1. El personaje más ambicioso y malvado.
  2. Mascota de Ratcliffe
  3. Apellido de John
  4. Raza de Miko
  5. Parentesco del sauce con Pocahontas
  6. Padre de Pocahontas
  7. Prometido de Pocahontas